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對(duì)于職校很多學(xué)生和家長(zhǎng)還是會(huì)有的三大誤區(qū)

作為全國(guó)烹飪教育知名品牌華南烹飪教育已經(jīng)有二十多年的發(fā)展歷史也算是烹飪職業(yè)教育領(lǐng)域的老人了但很多家長(zhǎng)和同學(xué) 還是對(duì)職業(yè)院校還是存在誤區(qū) 今天我們來(lái)看看那些被你誤會(huì)的烹飪職業(yè)院校 ▽▽▽ 誤區(qū)一：學(xué)校沒壓力，學(xué)習(xí)很輕松在我們的身邊總有一些人覺

行業(yè)解析 | 烘焙行業(yè)的發(fā)展前景如何?有哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)

在日本，平均每7千人里就有一個(gè)烘焙店；在香港，每1.35萬(wàn)人有一個(gè)烘焙店；而在內(nèi)地，每15萬(wàn)人才有一家烘培店。可見國(guó)內(nèi)烘焙行業(yè)發(fā)展前景還是很廣闊的。那么，現(xiàn)如今我國(guó)烘焙行業(yè)的發(fā)展前景如何?存在哪些潛在市場(chǎng)呢？ 01烘焙業(yè)的現(xiàn)狀與前景著名財(cái)經(jīng)作家吳

展翅翱翔，追尋夢(mèng)想|熱烈歡送我校學(xué)子奔赴就業(yè)崗位

時(shí)光匆匆，歲月悠悠，十二月的南寧天朗氣清，冬日的暖陽(yáng)映照著廣西華南烹飪技工學(xué)校的美麗校園。12月6日，又一批充滿青春活力、結(jié)滿累累碩果的優(yōu)秀畢業(yè)生們，背起行囊走出母校，踏上人生的新征程。匠心樓前，就業(yè)辦、東盟校區(qū)老師和部分在校生為畢業(yè)學(xué)子舉

不上高中讀職校照樣拿大學(xué)文憑

發(fā)布時(shí)間：2016-06-22查看次

以往，不少初中生對(duì)讀高中情有獨(dú)鐘，即使不少學(xué)生中考成績(jī)不佳，也會(huì)選擇復(fù)讀，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，讀高中似乎是未來(lái)人生的唯一一條路。

如今，很多初中生已經(jīng)轉(zhuǎn)變非高中不讀的觀念，許多考上高中的初中畢業(yè)生卻向往就讀職業(yè)院校，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，在如今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的時(shí)代，擁有一門技術(shù)似乎比擁有一紙學(xué)歷更有用。

其實(shí)，早在“十五”規(guī)劃以來(lái)，職業(yè)教育便開始受到重視。經(jīng)過(guò)10余年的發(fā)展，目前，我國(guó)職業(yè)教育的辦學(xué)條件、師資水平、教學(xué)設(shè)備都發(fā)生了非常大的變化。職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)模式跟普通高中不同，成績(jī)不好的孩子完全能夠成為這里的能手。職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)理論為操作實(shí)踐服務(wù)，對(duì)理論的要求是‘夠用為度’。這種模式培養(yǎng)出來(lái)的人才，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，適合當(dāng)前中國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要。

“職業(yè)教育就是技能教育，根據(jù)孩子自身的生理特點(diǎn)和興趣愛好，進(jìn)行職業(yè)教育培養(yǎng)，會(huì)讓這部分孩子成為操作性工作者中的佼佼者，即技能型人才。”廣西華南烹飪學(xué)校朱老師指出。

“與高等教育普及帶來(lái)的大學(xué)生就業(yè)難狀況相比，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步的加速，信息化程度的提高，需要技能型人才的崗位越來(lái)越多。而且，社會(huì)對(duì)技能型人才的水平要求也越來(lái)越高。”廣西華南烹飪學(xué)校負(fù)責(zé)人朱偉表示，作為粵菜烹飪教育第一品牌的廣西華南烹飪學(xué)校，一直以來(lái)以粵菜教育走在職業(yè)教育前列，每年學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)數(shù)千名優(yōu)秀的粵菜廚師，始終處于供不應(yīng)求的局面。